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Características principais das faixas etárias em relação à literatura infantil |
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Faixa etária | Características | Tipo de livro | 15 meses | Reconhecimento da realidade por meio dos orgãos dos sentidos | Livros que estimulam o tacto, o olfacto, a audição e a visão | 2 a 3 anos | Aumento da comunicação verbal, vivências de imagens e situações | Livros com figuras grandes, com situações do dia-a-dia, o mais próximo da realidade possível | 4 a 5 anos | Aperfeiçoamento da elaboração da linguagem | Livros com repetição de frases, com imagens grandes, se possível, com letra bastão | 6 a 7 anos | Início do reconhecimento de signos, aumento da socialização e da imaginação | Contos de fadas e poesias | 8 a 9 anos | Domínio dos mecanismos da leitura | Livros de comunicação objectiva, mais densos com sequência lógico-temporal, isto é, com começo, meio e fim | 10 a 11 anos | Maior fluência de leitura, maior capacidade de concentração e de confronto de ideias | Livros de heróis e com menos imagens | 12 a 13 anos | Maior desenvolvimento da leitura crítica e da percepção dos mecanismos de leitura | Possibilidade de escolha entre estilos literários: crónica, crítica, poesia, romance, etc. |
Nota: As faixas etárias sugeridas são apenas um referencial, não devendo ser consideradas um factor limitante.
As crianças que desde muito cedo desenvolvem um gosto especial pela leitura muitas vezes requerem tipos de livros característicos de faixas etárias mais avançadas. Por outro lado, em casos de iniciação tardia à leitura e ao manuseamento de livros, poder-se-á começar por utilizarem-se livros recomendados para uma faixa etária inferior à da criança em questão e ir avançando consoante o seu ritmo de interesse e desenvolvimento linguístico. Bibliografia: Santos, M.T. & Navas, A.L. (2002). Distúrbios da leitura e da escrita: teoria e prática. Barueri: Editora Manole
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